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为什么孩子总会写反字、穿反鞋?根本原因在这里

网站动态 2020年04月18日 浏览(707)
简介: 各位家长盆友们,《kimikids何秋光学前数学》答疑解惑课程已经更新到第八集啦~看完以往几期何秋光老师的分享,你是不是和kimi老师一样,受益良多,慢慢也看到了孩子生活中思维方式的变化。本期话题:为



各位家长盆友们,《kimikids何秋光学前数学》答疑解惑课程已经更新到第八集啦~

看完以往几期何秋光老师的分享,你是不是和kimi老师一样,受益良多,慢慢也看到了孩子生活中思维方式的变化。

本期话题:为什么孩子总会写反字、穿反鞋?

看到以下这两张图,你是否从中看到了自己孩子的身影呢!

(被写反的字)

(被穿反的鞋子)

不知道你有没有观察到这样一个现象,一般喜欢穿反鞋的孩子,写字也会容易写反。

很多家长看到孩子存在这两种现象都很心慌,担心孩子是阅读或写字障碍、视觉障碍等,其实究其根本,这两种现象本质上是思维模式上的困惑。

著名学前数学教育专家何秋光老师亲自为广大家长朋友们排忧解惑,帮助孩子们纠正写反字、穿反鞋的问题,让孩子们爱上数学,学好数学!


(建议在WIFI下观看,土豪请随意)


孩子反着写,这很正常

何秋光老师在40余年的学前教育过程中,发现许多学龄前孩子都会写反字:颠倒单个数字、字母,把m写成w ,把b写成d,2、3、4、5、9等数字也总是反着写,这种状况尤其在6岁孩子中占到相当高的比例。

孩子们经常刚起笔就是反的,从下往上,从右往左写,写出的文字如同镜子中呈现的相反字型。有时家长教了很多遍也改不过来,爸爸妈妈们对此也深感困惑。

在心理学上,该现象被称为“镜像书写”,它指的是儿童在书写过程中,颠倒单个数字、字母(如左右或上下颠倒)、在空间位置关系上反向组合单词串或数字部件。

实际上,4岁内的孩子,发生左右不分、将数字和字母的方位颠倒的情况是很常见的。

资料显示,世界各地的孩子都一样,在刚开始学习书写时都会犯同样的错误。

科学家发现,大部分孩子都会经历上述所说的「镜像阶段」,在这个阶段里读书写字都会左右不分。但随着年龄的增长,孩子会慢慢学会正确的读写方向。

所以,一般来说如果您家孩子还在上幼儿园,写反字没什么关系,不要太介意;但如果孩子已经上小学了还出现这种状况,爸爸妈妈就有必要多加观察、加强相关思维训练。


孩子写反字,可不是因为马虎

我家孩子太马虎,数字3、5、7会左右颠倒来写,方向是反的;

写字左右颠倒,如8+9=71,心里想的是17,也确实先写1后写7,但位置写反了。

孩子写反字这种行为,很容易受到老师、家长的误解,很多父母因为孩子写反字的问题而表现出过度焦虑。

所以,大多数父母这时便开始妄自猜想:

  • 孩子写反字是学习态度问题,是粗心大意导致的,所以你因为这个问题没少责骂孩子。

  • 怀疑孩子存在认知障碍,所以给孩子报各种辅导班或早教中心,加强识字训练、阅读训练,可往往依旧无法纠正。

  • 孩子有可能是左撇子,认定为孩子用右手写字不习惯。

  • ......

何秋光老师视频中已经很明确地告诉我们了,孩子写反字的问题,根本原因在于孩子认不清左右,这实际上是孩子思维能力上的不足,缺乏相关的思维训练。

空间方向感不佳:小朋友比较年幼的时候,常不分左右,穿鞋也常常穿反;在4岁之前也是经常写反字,但是随着年龄的增长,特别是到了7-8岁之后,写反字的现象就会越来越少。

通过具体的思维方法是可以引导孩子认识左右的,用儿童化的训练让孩子系统掌握“空间”的知识要点,这样就能正确认识左右,避免孩子写反字。


何秋光学前数学游戏推荐

空间:《动物聚会》教会孩子认识左右

游戏目标:通过游戏使孩子能以某一个参照物为中心区分左右,能从左右排序数数,认清左右手的手势。

思维能力:空间感知、推理能力、观察力

  


以下为本集的答疑解惑内容,没看视频的亲们往下阅读↓↓↓

第8集问题:我们家孩子刚刚6岁,在做加减法的时候经常会将3、5、6、7这几个数字写反,怎么去纠正孩子写反字的问题呢?

何秋光老师:其实很多孩子都会这样写反字,那我们怎么教孩子呢?其实到了五六岁,他必须要先知道左右,这样才能纠正写反字的问题。家长们要具体化地告诉孩子写字的那个手就是右边,拿筷子、拿勺子的那个手也是右边。比如说他写3,那就告诉他,写3的时候我们要向拿筷子、拿笔的那边拐弯,就是要这么具体,告诉孩子方法。再比如,孩子们写7,首先写一横,再写一条斜线,那就告诉孩子斜线是往右边的。同样,写6也是一样要具体地告诉孩子,6刚好和3相反,是向不拿笔、不拿勺的那个方向拐弯,家长你就这样具体地教他,他肯定就不会错了。

何秋光老师:现实生活中很多孩子数字“2”是最容易写反的,其实只要告诉孩子写2的时候向拿筷子、拿笔的那个方向拐弯就对了。家长们要记住,一定是通过这种具体的方法教导孩子,而不是责骂“你怎么又写反了”或者冷冰冰的指导“你应该这样写”,最主要是要让孩子理解,你得告诉孩子们具体的方法,这样才能不写反字。

家长:是啊,我们是用成人的方法去给孩子指导,方法和表述都不够具体。

何秋光老师:其实很多家长都会亲身指导孩子认识左右,但孩子总是分不清,当孩子知道所指的方向是右边了,但换一个方向他又不知道了,或者转一圈又找不着右和左了。家长们可以通过和孩子玩游戏的方式进行指导,首先让孩子知道哪边是拿笔、勺子、筷子的,然后你让孩子转一下随机停下,告诉他你拿笔的那边就是右边,这样孩子就都知道哪边是右了。一定是儿童化、具体化、生活化的方法,这样孩子就掌握了。

何秋光老师:为什么我们制定标准,以自身的方位为标准?因为无论我们自身怎么转,都能正确的判断出哪边是右手、哪边是左手,这样就学会了判断左右了。其实我们只要遵循儿童化、具体化、游戏化的教法就好了。

本文标签: 孩子   秋光   写字   告诉孩子   家长  

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